KUBen-Stories
KUBenStories handlar om att fånga upp unga som vanligtvis inte ägnar sig åt läsning eller skrivande på fritiden. Många av deltagarna har neuropsykiatriska diagnoser och låg självkänsla i skolsammanhang. En viktig utgångspunkt är därför att undvika att aktiviteterna upplevs som ”skoliga”.
Kulturrådet har pratat med Anna Fogelberg, ungdomsbibliotekarie och Lina Granbacka, fritidsledare i Vallentuna kommun.
- Aktör: Vallentuna kommun.
- Samverkan: Biblioteket i Vallentuna och Ung Fritid Vallentuna.
- Ålder: 12–15 år.
- Antal deltagare: Varierar mellan 2 och 14 personer.
- Omfattning: 1 timme 1 gång i veckan.
- Mål: Skapa intresse för läsning och skrivande hos unga som vanligtvis inte läser och skriver på fritiden.
KUBenStories är en del av verksamheten på Kuben, en mötesplats i Karby, där bibliotek, fritidsgård, kulturskola med flera verksamheter, samlas under samma tak.
Det är en öppen verksamhet utan krav på anmälan. De som är på fritidsgården den dagen och vill delta är välkomna. Alla träffar avslutas med gemensam fika för de som deltagit hela timmen. Fikan fungerar både som motivation och ett tillfälle för gemenskap.
Delaktighet utan pekpinnar
Deltagandet är jämnt fördelat mellan tjejer och killar. Fritidsgården arbetar generellt aktivt för att stärka tjejers plats och initiativtagande, något som märks även i den här insatsen. Ofta tar Anna och Lina fram flera förslag på vad de kan göra och låter deltagarna välja aktivitet.
Engagemanget hos dem som ledare är en avgörande faktor. De deltar själva i övningarna och visar att det är okej att göra fel. Övningarna görs ofta två gånger. Första gången för att testa, vilket stärker självkänslan och ökar motivationen att genomföra något med fokus andra gången.
– En viktig ingrediens i att KUBen-Stories fungerar så bra är att vi som leder går in i rummet inte som lärare eller föräldrar, utan som vuxna med närvaro och värme. Vi är ledare, men inte överordnade, säger Lina.
– Vi behöver hantera maktbalansen mellan oss och barnen medvetet. Ungdomarna får stort utrymme, men inom tydliga ramar. Här råder frivillighet, men också ansvar, säger Anna.
Läs av och anpassa
Aktiviteter kan snabbt behöva anpassas efter de deltagande ungdomarnas dagsform, gruppstorlek och stämning. Det finns tydliga regler i rummet, till exempel mobilfria zoner och krav på respekt, och ibland måste ledarna sätta gränser för att upprätthålla trygghet och fokus. Ungdomar som besöker fritidsgården skiljer sig ofta från de som söker sig till biblioteksaktiviteter. Därför behövs anpassade metoder och en öppen inställning. Ibland behöver man också anpassa aktiviteten efter till exempel busstider eller tider för modersmålsundervisning.
Mer positiva attityder till läsning
Lina och Anna berättar att KUBen Stories har lett fram till att ungdomar som aldrig tidigare har läst frivilligt, nu börjar be om böcker och berättelser och komma till biblioteket. Genom berättande och improvisation har frågor om identitet, relationer och normer kunnat utforskas på ett tryggt sätt och nya samtalsytor har uppstått. Lina och Anna märker också en ökad självkänsla hos deltagarna. Läsning har blivit något att vara stolt över – och prata om.
Vid terminsavslut genomförs en utställning som synliggör bredden i ungdomarnas kreativitet för föräldrar och andra som är nyfikna på vad som sker inom insatsen.