Läslust Rinkeby
Läslust Rinkeby är en läsfrämjande insats som innebär anpassad läsning för flerspråkiga barn. Biblioteket tillhandahåller lokal, böcker, material och personalresurser, medan Rinkeby Folkets Hus ansvarar för att arvodera lässtödjare.
Kulturrådet har pratat med Marie Renner, bibliotekarie på biblioteket i Rinkeby och Fardosa Omar, verksamhetschef på Rinkeby Folkets Hus.
- Aktör: Rinkeby bibliotek.
- Samverkan: Rinkeby bibliotek och Rinkeby Folkets Hus.
- Ålder: 8–12 år.
- Antal deltagare: 28 barn.
- Omfattning: 2 tillfällen i veckan i 14 veckor.
- Mål: Att skapa en ny generation läsare. Ge barn säkerhet och trygghet i sin läsning med syfte att integrera ”jag är en läsare” som en del av självbilden.
Från och med hösten 2025 har insatsen utökats från ett till två tillfällen i veckan. Förändringen gjordes efter önskemål och behov från barnen, för att stärka kontinuitet och för att möjliggöra ökad språklig progression. Det är jämn fördelning mellan flickor och pojkar i insatsen.
Matchas genom korta intervjuer
Barnen nås genom kontakter med skolor, bibliotek, bokklubbar och civilsamhällets nätverk. Information om insatsen sprids också från mun till mun mellan föräldrar. Intresset är stort.
Lässtödjarna rekryterar biblioteket bland studenter via universitetens jobbplattformar. Många av studenterna har lokal förankring i Järvaområdet, vilket underlättar identifikation med barnen. Sedan görs matchningen mellan barn och lässtödjare genom korta intervjuer, där barnets intressen, behov och personlighet vägs mot lässtödjarens profil.
Trygghet, självförtroende och läslust
Läslust Rinkeby bygger på metoden Paired Reading – där en stark läsare (en vuxen lässtödjare) och en svagare läsare (ett barn) läser tillsammans i 20 minuter. Barn och vuxna läser först i kör, och sedan växlar barnet till att läsa själv, när hen känner sig redo. Den vuxne agerar trygghetsstöd och är redo att hjälpa till när det blir svårt.
Marie och Fardosa berättar att det skapar trygghet, självförtroende och läslust även hos barn som har svårigheter eller saknar grundläggande läsförmåga.
Efter 14 veckor avslutas insatsen med en ceremoni där barnen får diplom, priser från tävlingar och en bok som matchar deras intressen.
– Vi har specialpedagog knuten till projektet som då och då pratar med lässtödjarna om barn i behov av särskilt stöd. Vi har många barn med dyslexi eller språkstörning. Alla barn är välkomna, så vi behöver kompetens för att bemöta dem på rätt sätt. Specialpedagogen kommer via kommunen och skolorna, som också ser den här insatsen som mycket värdefull, säger Marie.