Långsiktigt arbete för läsning och demokrati
Lovisa Fhager Logothetis är generalsekreterare på Bonniers Familjestiftelse. Stiftelsen verkar för att stärka barns och ungas deltagande i det demokratiska samtalet, främst genom läsfrämjande projekt. Bland de insatser man arbetar med finns Den stora läsutmaningen, en lästävling för fjärdeklassare, Läsa äger där ungdomar högläser för barn, och Stora bokvalet, ett barnbokspris där barnen själva röstar fram sina favoritböcker.
Lovisa Fhager Logothetis har en bakgrund inom föreningslivet där hon engagerat sig för social hållbarhet och antirasism. Hon värnar om att barn ska få välja sina egna berättelser, älskar barnlitteratur och tror på det fria ordets sprängkraft.
Stiftelsen krokar arm
Bonniers Familjestiftelse samverkar brett genom att bygga nätverk mellan kommuner, bibliotek, skolor, förlag och föreningar. För att nå barn och unga där de befinner sig – i vardagen, på fritidshemmet, i klassrummet och på biblioteket – är det nödvändigt att arbeta tillsammans med andra aktörer.
– Samverkan är svårt, säger Lovisa. Samtidigt är det avgörande. Vi når längre när vi kan göra saker tillsammans och kroka arm med likasinnade.
Bra samverkansparter har samma värderingar och mål, och ser främst till hur arbetet ska gynna barnen och ungdomarna, inte den egna organisationen. För Bonniers Familjestiftelse är utgångspunkten att barn ska bli en del av den läsande gemenskapen. Initiativen som stöds ska ha en positiv påverkan på samhället och stärka demokratin.
Den viktiga långsiktigheten
När den nationella tävlingen Bokjuryn lades ner för tio år sedan fanns ett sug efter en liknande utmaning. Många skolor och bibliotek fortsatte ordna sina egna tävlingar, men vilken aktör kunde skapa den nationella plattformen och ta ansvaret för att fortsätta driva den? För en sådan uppgift krävs uthållighet och långsiktighet.
– Inom Bonniers finns ett motto, säger Lovisa. Don’t think generations, plan for continuation.
Bonniers Familjestiftelse tog sig an uppdraget, och så sjösattes Stora bokvalet 2024. En viktig grund för stabil samverkan är just långsiktighet, framhåller Lovisa.
Bro, frö och metodspridare
Stiftelsens kansli är litet och består av endast två tjänster. Alltså kan de inte själva implementera den läsfrämjande verksamheten. I stället är de en brygga och bro, en igångsättare som sår ett frö, och en metodspridare. På så vis kan stiftelsen möta behov inom området – som när efterfrågan på en ny Bokjury-tävling uppstod.
Viktigt med ”läskondis”
I satsningen Den stora läsutmaningen tävlar Sveriges fjärdeklassare i antalet lästa minuter, och alla läser utifrån sin egen nivå och smak. Med tävlingen vill man öka barns läsförståelse och läsvana genom regelbunden läsning, göra läsning till en vardagsaktivitet och ge fina läsupplevelser. Fokus ligger på ”läskondis”.
– Läsningen måste hållas igång. Precis som med fysisk träning behöver läsandet underhållas för att stärkas.
Resultat och upplevelse lika viktiga
Hur vet man om ett läsfrämjande projekt har chans att lyckas? En viktig aspekt är att metoden har beprövad effekt och att det finns forskning på området. Samtidigt kan inte allt mätas, och ibland visar sig resultaten först flera år efter insatsen. Det behöver man ha en öppenhet inför.
– Man ska sätta hälften av sin tillit till forskningen, säger Lovisa.
Lika viktigt är att se till deltagarnas upplevelse. Erfarenheter i praktiken kan tala för sig själva. Ibland berättar barnen att en insats känts rolig och givande. Först senare kan forskare bekräfta att projektet också gett effekt.
Personligt engagemang
Allt arbete bygger på relationer, framhåller Lovisa. Det gäller att vara noga med vilka man arbetar med. En framgångsfaktor för stiftelsen är det personliga engagemanget för projekten.
– Eldsjälar behövs, säger Lovisa. Men samtidigt får insatserna inte bli för beroende av en enskild person. För att säkra långsiktigheten behöver metoderna dokumenteras och spridas, så att fler kan ta vid och utveckla dem utifrån lokala behov och förutsättningar.
Fortbildning och nätverkande
Har Lovisa något tips till andra som vill samverka inom läs- och skrivfrämjande?
– Var intresserad, lyhörd och kunnig! Fortbilda dig inom området. Håll en nära kontakt med barn och unga, skolbibliotekarier och lärare. Ta del av vad som händer inom akademin. Träffa politiker och tjänstemän. Det finns inga genvägar.