Rapport från Sveriges första forskningskonferens om kulturskolan
Hur kan forskning och undervisningspraktik mötas för att utveckla kulturskolan? Vilka är de viktigaste frågorna för kulturskolans pedagoger idag, och hur kan barns och ungas egna röster ta större plats i forskningen? Kulturskolecentrums forskningssamordnare Ketil Thorgersen var där.
Dessa frågor stod i centrum när Svenskt nätverk för kulturskolerelaterad forskning (KUF) arrangerade Sveriges första nationella forskningskonferens om kulturskolan. Konferensen ”Kulturskolan som kunskapsfält – Röster, rum & riktningar" ägde rum på Stockholms musikpedagogiska institut (SMI) och samlade ett trettiotal forskare och praktiker från hela landet, varav arton presenterade antingen avslutad eller pågående forskning.
Nätverket startades under covid-19-pandemin av Sofia Cedervall (Stockholms universitet), som tillsammans med Anna Widén (Umeå universitet) leder verksamheten. KUF har hittills arrangerat digitala träffar för erfarenhetsutbyte, men framåt är planen att anordna fysiska konferenser vartannat år.
Konferensen erbjöd en stor spännvidd med hög relevans för verksamma pedagoger och studenter. Presentationerna rörde allt från demokratifrågor till praktiknära undersökningar av kulturskolans vardag. I konferensens keynote belyste Ketil Thorgersen utmaningar kring forskningsförmedling och granskade hur nyare nordisk forskning definierat fältets problem och tystnader. Några axplock från övriga presentationer:
Demokratifrågor
- Vilka möjligheter har unga i glesbygd att utöva kultur? (Elsa Szatek & Ketil Thorgersen)
- Hur arbetar kulturskolor med anpassad undervisning för elever med funktionsnedsättning? (Anna L. Johansson, Märtha Pastorek & Adriana Di Lorenzo Tillborg)
Didaktik
- Hur kan anpassade teaterprojekt främja engagemang i anpassad skola? (Anna-Karin Kuuse & Linn Johnels)
- Hur arbetar sångpedagoger med tonhöjd och digitala appar? (Bianca Ekström)
- Hur formas återkopplingen i dans- och teaterundervisningen? (Malin Larsson)
Praktiknära forskning
- Hur kan forskningscirklar fungera som verktyg för kollegial reflektion i dans och teater? (Sofia Cedervall & Ninnie Andersson)
- Hur kan barns egna perspektiv bli vägledande i forskningen? (Hanna Andersson & Jonatan Lindner)
Rekrytering och deltagande
- Vilken roll spelar kulturskolan för dem som söker sig vidare till högre musikutbildning? (Camilla Sarner)
Ett bärande tema under konferensen var hur teori och praktik kan flätas samman. Flera presentationer lyfte fram forskningscirklar och aktionsforskning som centrala verktyg för kunskapsutbyte.
Konferensen avslutades med samtal om nätverkets funktions och framtid. Enigheten om vikten av återkommande mötesplatser och behovet av att utveckla forskningen i tät samverkan med praxisfältet var tydlig. Svenskt nätverk för kulturskolerelaterad forskning (KUF), som tidigare fungerat som ett lösare nätverk, är i en spännande fas mot att etablera sig som ett viktigt nav för kulturskola-forskning i Sverige.
Ketil Thorgersen